|
|
Сторінка заступника директора з виховної роботи
Аналіз виховної роботиПроцес розбудови правової держави, формування громадянського суспільства в сучасній Україні потребує виховання компетентних, відповідальних, свідомих громадян. Основними критеріями вихованості безумовно можна вважати: ставлення до держави, до суспільства, до людей, до діяльності, до себе, до природи та культури, а також поведінку особистості в повсякденному житті. Виховна складова шкільного проекту «Забезпечення умов для самореалізації особистісного потенціалу учнів в умовах розбудови громадянського суспільства» протягом 2018-2019 н.р. реалізовувалось через вирішення таких завдань:
Пріоритетні напрямки системи виховної роботи Ліцею №1 - Інтеграція виховного та навчального процесу - Військово-патріотичне виховання - Робота соціально-психологічної служби, превентивне виховання - Взаємодія школи, громадських та місцевих організацій - Краєзнавча та екскурсійна діяльність - Профорієнтаційна діяльність - Спортивно-оздоровчі заходи - Шкільне самоврядування - Система позаурочних заходів:
Одним із основних напрямків виховної системи закладу була робота з творчо обдарованою молоддю. Шкільний банк даних «Обдаровані діти – 2018» налічує 108 учень (що на 1% більше показників 2017 року). Діти активно залучалися до гурткової та позакласної роботи школи. Результатом мобілізації творчого потенціалу лідерів Асоціації школи, гуртківців стали культурно-масові виховні заходи, які були спрямовані на утвердження поваги до принципів загальнолюдської моралі: патріотизму, справедливості, працелюбства, гуманізму та доброти. Серед них – традиційні свята, тематичні години спілкування, тренінги по програмі «Рівний – рівному», конкурси плакатів та стіннівок. Щомісячно у школі випускалася газета «Лентопись школы», працюють довгострокові проекти «Ми – патріоти» (1-11 класи), «Парад презентацій» (5-11 класи), «Крок до Олімпу» (5-8 класи), «Алея випускників» (11 клас), «Кращій клас» (5-11 класи), «Руку, друже, дай» (1-11 класи), «Dance kiss» (7-9 класи), «Танцювальна хвиля» (6-ті класи), «В гостях у Терпсіхори» (5-ті класи), «Мамина казка» (1-11 класи). Обдаровані учні школи приймали участь у конкурсах різних рівнів: - Міський конкурс художньої творчості «Віват, талант! – 2019», номінація «хореографія»: ІІ місце, номінація «образотворче мистецтво». - V Всеукраїнській (ХV Всекримський) конкурс-фестиваль учнівської та студентської творчості імені Марії Фішер-Слиж «Змагаймось за нове життя!», присвячений Лесі Українці, номінація «вокал»: І місце; номінація «декламація»; номінація «твір». - Конкурс юних літераторів, художників, композиторів «Собори наших душ» присвячених 100 річчю з дня народження О. Гончара, ІІ етап міський - І місце, ІІІ етап обласний - ІІІ місце. - Обласний конкурс дитячого малюнку «Чорнобильська палітра»: І місце. - Конкурс дитячої творчості до Новорічних та Різдвяних свят «Зима-чарівниця - 2018»: участь (Диплом). - «Знай і люби свій рідний край»: участь (Диплом). - «Мамай фест» в рамках Міжнародного фестивалю «Козак Мамай і його пісня»: участь (3 Диплома). - Всеукраїнська краєзнавча експедиція учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна»: номінація «Із батьківської криниці»:ІІ етап міський - ІІІ місце. - Обласні заходи щодо еколого-натуралістичного напрямку «Первоцвіт – 2019», номінація «екологічний плакат» (2 учня). - Міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»). - Участь у Всеукраїнському конкурсі есе на тему: «Права людини крізь призму сучасності»: участь (3 учні). Заклад активно приймав участь у заходах та акціях: до Дня інвалідів, до Дня права, до Дня Європи в Україні, до Дня навколишнього середовища, до Дня вишиванки, «Світ без СНІДу», «33 хвилини», «16 днів проти гендерного насильства», «Європейський тиждень місцевої демократії» тощо. Аналіз відкритих уроків вчителів, які атестуються – Мосьпан І.В., Пузенко Н.М., Ковалевська Н.О., Богословська О.А., Войченко К.І., Чехута С.І., Шумілова О.О., Полонська А. Є. показав, що всі уроки проведено на високому методичному рівні, повною мірою реалізовано їх виховна складова відповідно до планування та вікових особливостей учнів. Фахову майстерність під час проведення позаурочних заходів в рамках предметних тижнів продемонстрували Клєвцова Н.В. «Екологічні перегони» (квест), Письменна С.Ю. та Неділько Д.Д. - традиційні правові змагання старшокласників «Знавці права» (правовий КВК), Крилова Ю.О. та Оліферович Т.І. «Тарас Шевченко – світова наша слава» (виховна година), Дудіна Н.В. та Герасименко А.О. «Англійська в нашому житті» (музичний квест), Сігалова І.А. та Лукашевич Т.О. «Посвята Кіплінгу» (літературно-музична композиція). Тематичні години спілкування - невід’ємна складова виховного процесу. Відвідана 21 тематична година спілкування. Класи, які продемонстрували більш активність, креативність та зацікавленість під час проведення класних годин: 5-Б клас (Полонська А.Є.) – «В світі тварин», 5-В клас (Оліферович Т.І.) – «Спадщина В.Сухомлинського», 7-А клас (Василевська Г.В.) – «Всесвітній день прав людини», 7-Б клац (Клєвцова Н.В.) – «Крути. Ми пам’ятаємо», 7-Г клас (Лукашевич Т.О.) – «Сторінками Шевченка», 8-Б клас (Шумілова О.О.) – «Родинне коло. Уроки доброти», 9-Б клас (Войченко К.І.) – «Моя майбутні професія» В рамках декади майстерності класного керівника успішно пройшов 9 сезон довгострокового культурно-просвітницького проекту «Парад презентацій». Цьогорічна тема «Місто професій» продовжила феєричну демонстрацію творчих здібностей як дітей так і класних керівників та батьків. Підсумком вже традиційно став методичний посібник. Таблиця 5 На базі закладу працює 7 спортивних секцій, які відвідують 272 учня різного віку. На протязі навчального року вчителями фізичної культури було проведено 9 спортивно-масових заходів та змагань на шкільному рівні, в яких прийняли участь 950 учнів. • Урочисте відкриття шкільних Спартакіад (5-8 кл.) та ( 2-4 кл.) • Змагання з футболу «Кришталевий м’яч» (7 кл.) • Змагання з плавання «Веселий дельфін» (4 кл.) • Вікторина «Знавці олімпійського руху» (4 кл.) • Змагання «Райдужний м’яч» (3-4 кл.) • «Веселі старти» (1-4 кл.) • Змагання з танцювальної аеробіки «Танцювальна хвиля (5 кл.) та «Kiss Dance» (7-9 кл.). Відповідно до спортивного рейтингу класи розподілили місця таким чином: І місце – 5-А, 6-В, 6-Г, 7-А, 8-А, 9-А, 10 класи ІІ місце – 5-В, 5-Г, 6-Б, 7-В, 7-Г, 8-В, 9-В, 9-Г, 11 класи ІІІ місце – 5-Б, 6-А, 7-Б, 8-Б, 9-Б класи За начальний рік були підготовлені збірні команди закладу для участі у 24 змаганнях міського та обласного рівня з різних видів спорту. За результатами участі шкільні спортивні команди посіли:
- Кубок міста по футболу: І місце; - «Старти надій»: І місце; - «Ігри чемпіонів»: І місце; - Плавання: ІІ місце; - Футзал: І місце; - Баскетбол: ІІ місце; - приймали участь у конкурсах та змаганнях: зі спортивної аеробіки, настільного тенісу, кубку міського голови з міні-футболу, силовому триборстві на базі Індустріального коледжу, кубку СК «Прометей» з баскетболу, «Козацький гарт», «Спортивно-патріотичний фест»
Екскурсійною діяльністю протягом навчального року було охоплено 18 класів, це істотно менше в порівняні з попередніми роками. (В минулому році – 24.) Здійснено 22 екскурсію (відповідно в минулому році – 26). Найпопулярніші маршрути року - м. Дніпро, з відвідуванням зоологічного, аерокосмічного музеїв, музеїв ретро-автомобілів та цікавих наук,акваріуму, фабрики АВК, торгівельно-розважальних центрів «Мост-Сіті», «Караван», «Соняшний», «Легіон-1». Відбулися подорожі до м. Одеси, м. Запоріжжя, м. Полтави, країн Європи – Польщі, Чехії, Австрії, Угорщини. Найбільш подорожуючи – 1-А, 4-А класи (класовод Ковалевська Н.О.), 2-А клас (класовод Давиденко Ю.А.), 7-В клас (класний керівник Бурковська Н.В.). Музей історії міста в цьому навчальному році відвідали 5-Б, 7-В, 9-А та 9-Б класи (класні керівники: Полонська А.Є., Бурковська Н.В., Крилова Ю.О. та Войченко К.І.), музей історії ДМКД – 7-Г клас (класний керівник Лукашевич Т.О.). У напрямку профорієнтації старшокласників: школу відвідали представники 5 коледжів, 10 вишів з презентаціями закладів. Найбільш активні в напрямку профорієнтації: - 9-А клас (класний керівник Крилова Ю.О.) був присутній на Дні відкритих дверей в індустріальному коледжі, Металургійному коледжі, Вищому професійному училищі та Медичному коледжі; зустрічі з представниками Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ. - 9-Б клас (класний керівник Войченко К.І.) – був присутній на Дні відкритих дверей у медичному коледжі, Центрі зайнятості; - 9-В клас (класний керівник Дудіна Н.В. - був присутній на Дні відкритих дверей у Вищому професійному училищі та у Медичному коледжі; - 9-Г класи (класний керівник Сігалова І.А.) - був присутній на Дні відкритих дверей у Медичному коледжі та Хіміко-технологічному коледжі. Протягом року старшокласники зустрілися з п’ятьма міськими службами в рамках тижня права. Традиційно нас відвідала громадська організація «Новий час»; волонтерська допомога захисникам здійснювалася шляхом співпраці з міською громадянською організацією «Патріот – 2015». Відвідування вистав добре сприяє соціалізації дітей та молоді. У цьому році наш заклад переглянув 8 вистав. Найактивніші театрали: учні 9-х та 11 класів (класні керівники: Крилова Ю.О., Войченко К.І., Дудіна Н.В., Сігалова І.А., Кліміна Н.В.). Школа І ступеню дружньо відвідувала вистави на базі школи та новій сцені театру ім. Лесі Українки. Волонтерська діяльність – невід’ємна складова виховного процесу закладу: допомога ветеранам до визначних подій, допомога бійцям АТО (до Дня Захисника Вітчизни, до Дня Збройних Сил України), участь у міській благодійній акції «День доброти». Лідери: 5-В клас (кл.кер. Оліферович Т.І.), 6-Б, 6-В, 6-Г (класні керівники: Письменна С.Ю., Скриннік О.В., Степаненко О.П.), 7-А та 7-Г класи (класні керівники: Василевська Г.В. та Лукашевич Т.О.), 8-А та 8-В класи (класні керівники: Демішева А.А. та Котубей В.Л.), 9-А, 9-Б та 9-Г класи (класні керівники: Крилова Ю.О., Войченко К.І., Сігалова І.А.), 11 клас (класний керівник Кліміна Н.В.). 7-А клас (класний керівник Василевська Г.В.) відвіали притулок безпритульних тварин. За підсумками акції «Збережи дерево» (збір макулатури) зібрано 852 кг. Лідери: 7-Г клас (класний керівник Лукашевич Т,О.), 8-А клас (класний керівник Демішева А.А.), 7-В клас (класний керівник Бурковська Н.В.). Кожний клас має свій неповторний імідж, креативні родзинки. За сукупністю проведеної виховної роботи щорічно здійснюються моніторинги, враховуючи: - відвідування учнями закладу; - участь учнів у загальношкільних заходах; - рівень вихованості; - проведення класних заходів;
За результатами проведених моніторингів складено рейтинги класів в рамках щорічного проекту «Кращій клас».
Діаграма 9 Рейтинги класів 2018-2019 н.р. в рамках щорічного проекту «Кращий клас» Переможцями проекту «Кращій клас» стали 5-В клас (Скриннік О.В.) та 8-Б клас (Войченко К.І.), які мають однакову кількість балів – 91. За результатами підсумків року класним керівника рекомендовано:
У напрямку досягнення виховних завдань в закладі:
Результат став можливим завдяки скоординованим діям педагогічної ради, дитячих шкільних об’єднань: Асоціації лідерів школи, спортивного клубу «Юніор», загальношкільним та класним батьківським комітетам. Члени батьківських комітетів вирішували основні питання життєдіяльності дитячих колективів, висловлювали пропозиції щодо покращення навчально-виховного та освітнього процесу, допомагали в організації екскурсій, поїздок, культпоходів профорієнтаційних заходів, колективних творчих справ. За сприяння батьків вирішували питання розвитку матеріально-технічної бази закладу та його благоустрою. Аналізуючи огляд здобутків 2018-2019 н.р. виховна система нашого закладу в 2019-2020 н.р. буде скоригована на виконання наступних завдань: - спрямувати зусилля на активізацію екскурсійного та волонтерського напрямку; співпраці з громадськими організаціями міста; - продовжувати створювати умови для розвитку творчої здібності вихованців, залучаючи учнів, батьків до реалізації загальношкільних проектів, широко використовуючи технології колективних творчих справ; - формувати територію позитивної співдружності «дитина – вчитель – батьки»; - бути надійним помічником у набутті учнями життєвого досвіду за умов мінливого соціального простору. Самоврядування Самоврядування – це метод організації дитячого колективу, який забезпечує створення взаємин відповідальної залежності в колективі та організаторських рис окремих особистостей. Саме за таким принципом працювала Асоціація лідерів школи у 2018-2019 н.р. Роботу учнівського самоврядування Ліцею у 2018-2019 н.р. було спрямовано на реалізацію таких завдань:
Головною метою шкільного самоврядування стало набуття соціального досвіду, формування особистісних рис громадянина України, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральності, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури в системі колективної творчої діяльності. Асоціація лідерів школи плідно працювало на протязі навчального року (куратор Данюк М.А., президент – Жадан Анастасія, учениця 9-А класу). Об’єднання налічувало 42 учня 5-11 класів, має свої символи, статут, положення, завдання, структурно складається із Департаментів.
Члени Департаментів були відповідальні за певний напрям роботи класу, школи, спрямовували свою роботу на підвищення якості навчання, реалізацію вимог режиму школи, організацію позакласної виховної роботи, на розвиток ініціативи і творчої самодіяльності учнів, реалізацію їх прав і обов'язків. Робота самоврядування була скоординована з планом роботи школи. Важливою умовою став пошук нових форм і методів організації учнів. Для координації дій протягом року проведено 6 засідань лідерів школи. Члени Асоціації лідерів школи виступали ініціаторами усіх заходів, реалізовуючи ідею шкільного самоврядування в дії. За підсумками 2018-2019 н.р. визнано, що поставлені завдання допомогли розкрити повною мірою інтелектуальний, соціальний, духовний фізичний потенціал учнів; в рамках проведених заходів здійснювалося виховання громадянина, який має активну життєву позицію, прагнення взяти на себе відповідальність за суспільство у якому він живе; відбувалася активна підготовка до дійової участі в демократичних процесах. На 2019-2020 н.р. рекомендовано продовжити роботу з пропагування національних ідей та традицій, формування загальнолюдських норм гуманістичної моралі, активізація просвітницької діяльності із правових питань, заохочення творчої та громадянської ініціативи усіх учнів школи. Гуртки Протягом 2018-2019 навчального року в школі працювало 11 гуртків з різних напрямків роботи (художньо-естетичного та спортивного), а саме:
Учні мали можливість обирати гуртки відповідно до своїх інтересів та нахилів. Гуртковою роботою на базі школи було охоплено 459 дітей, що складає 43% від загальної кількості учнів закладу, що на 2% більше порівняно з 2017-2018 н.р. Разом з учнями, що охоплені позаурочною роботою за межами закладу загальна кількість зайнятих учнів складало 782 чоловік, відповідно 72% (що на 1% більше показників попереднього року). Особлива увага приділялася організації дозвілля дітей пільгових категорій (організованими формами дозвілля та позашкільною освітою охоплено 62%, що відповідає показникам минулого року). Велася системна та послідовна робота щодо ведення шкільної документації. Під час перевірок відвідані заняття, перевірено плани гурткових занять, журнали, в яких фіксується облік проведених занять, проведено співбесіди з керівниками та учнями. Вихованці гуртків постійно брали участь у фестивалях та конкурсах різного рівня, неодноразово ставали призерами та переможцями. Гуртківці брали активну участь у шкільних заходах. На своїх гуртках керівники розвивали творчі здібності учнів, поєднували теми занять із життям, власним досвідом. За результатами перевірки роботи гуртків керівникам надано рекомендації: - продовжувати вдосконалювати систему гурткової роботи, знаходити нові форми і методи роботи; - наприкінці навчального року проаналізувати реальні здобутки учнів з очікуваними результатами з метою подальшого планування ефективної позаурочної роботи; - залучати гуртківців до проведення масової роботи; - керівникам гуртків забезпечити виконання інструкції щодо ведення обліку журналу; - учнів, які виявляють свої здібності, таланти в тій чи іншій сфері діяльності, залучити до роботи в гуртках; - запланувати на 2018-2019 н.р. проведення творчих звітів роботи в рамках щорічного довгострокового проекту «Мамина казка» (травень, 2020). Робота з профілактики правопорушень та здорового способу життя У закладі налагоджена ефективна система попередження правопорушень серед неповнолітніх, контроль за дотриманням Закону про обов’язкову загальну середню освіту; складено і систематизовано банк даних на дітей та родини, що потребують соціально психологічної допомоги; питання профілактики правопорушень розглядали на педрадах, методоб’єднаннях класних керівників, нарадах при директорі; систематично проводились засідання Ради профілактики; відвідування учнями навчальних занять відображено в Сигнальній книзі; регулярно складали акти обстеження житлово-побутових умов дітей пільгових категорій та дітей, що потребували особливої педагогічної уваги; на виконання вимог Інструкції дітей і підлітків шкільного віку у закладі складено соціальний паспорт мікрорайону школи; класні керівники вели індивідуальні картки на кожного учня. На внутрішкільному профілактичному обліку перебував 1 учень школи (Маслєніков Р., 6-Б клас). До роботи з попередження правопорушень залучені класні керівники, соціальний педагог, практичний психолог, батьки, адміністрація. Класні керівники, соціальний педагог постійно здійснювали мобільний зв'язок у разі відсутності, запізнень; відвідували учнів вдома, проводили і з ними бесіди, залучали до позакласної роботи, участі в гуртках та в спортивних секціях. Проводилося анкетування та тестування таких дітей, розроблено рекомендації для батьків і вчителів; вивчено психодіагностичний стан учнів та складено координаційний план роботи з ними. З питань профілактики правопорушень серед учнів школи проводилась профілактична міська акція «Здоровим бути – здорово!»; індивідуальні консультації за потребою; спільні заходи педагогічної, батьківської та учнівської громади з питань профілактики безпритульності та бездоглядності, злочинності та правопорушень, попередження суїцидальних ризиків серед неповнолітніх. Систематично проводили рейди «Урок», «Перерва», «Канікули», «Шкідливі звички», корекційно відновлювальна робота із запобігання пропусків, робота з учнями «групи ризику», «важкими підлітками», консультації для батьків та дітей. Система превентивного виховання сприяла формуванню в учнів моральних почуттів, які регулюють їхню поведінку – почуття законності обраної мети, правомірності шляхів та заходів реалізації, відповідальності. Велика увага приділялася оформленню наочної інформації про права дитини: куточок «Права та обов’язки», «Охорона дитинства», «Час зробити свій вибір». Працювала Рада з профілактики правопорушень. Проведено 9 засідань, на які запрошувалися представники відповідних служб, батьки та учні. Посилена увага приділялася орієнтації учнів на здоровий спосіб життя – профілактиці тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії. В цьому напрямку проводилися індивідуальні та групові бесіди, тематичні години спілкування, тренінги з розвитку навичок самостійного прийняття рішень та захисту від тиску однолітків, агресивного середовища (вулиці), перегляд відеороликів. Ліцей здійснював постійний контроль за відвідуванням та зайнятістю учнів. У закладі проводилася спланована робота щодо взаємодії педагогічного, батьківського, учнівського колективів та громадськості, дотримуювали усі вимоги законодавства у сфері освіти. Адміністрація, психолог та педагогічні працівники закладу активно взаємодіяли з органами місцевого самоврядування, департаментом з гуманітарних питань, ССД адміністрації Південного району міста та Південним відділом поліції, психологічним центром «Сузір’я», громадською організацією «Новий час. Результативність такої співпраці підтверджується відсутністю злочинності та затримань під час рейдових заходів серед учнівської молоді протягом останніх трьох років. Налагоджено співпрацю з працівниками музею історії міста, міським центром зайнятості, ЦПР та ДТ, навчальними закладами міста, що забезпечує успішну соціалізацію дитини в сучасному суспільстві, сприяє попередженню й подоланню негативних явищ у молодіжному середовищі. Соціальним педагогом школи Грицаєнко Г.С. та практичним психологом Сінчишиною Ю.В., разом з класними керівниками оновлено і систематизовано банк даних на дітей та родини, що потребують соціально-психологічної допомоги. У закладі налагоджена система попередження правопорушень серед неповнолітніх, контроль за дотриманням Закону про обов’язкову загальну середню освіту. З метою соціального та педагогічного захисту дітей проводились заходи:
Всі діти два рази на рік пройшли медичний огляд, двічі на рік соціально-психологічна служба школи відвідали їх на дому; діти були забезпечені одноразовим безкоштовним харчуванням, підручниками; один раз на рік одержали матеріальну допомогу на придбання шкільної та спортивної форми; безкоштовно відвідували музеї, вистави. За 2018-2019 н.р. безкоштовно оздоровлено у міських та заміських таборах 31 дитина. Аналіз контингенту учнів соціально незахищених категорій (на кінець року)
Усі класні керівники постійно вели індивідуальну корекційну й профілактичну роботу, щоденники спостереження, де фіксували інформацію про проведену індивідуальну роботу з учнями та батьками, а також її наслідки. Питання відвідування систематично розглядалося на нараді за участю директора, засіданнях учнівського самоврядування, батьківських конференціях. Адміністрацією закладу класним керівникам, учні яких здійснили найбільшу кількість пропусків, практичному психологу та соціальному педагогу вказано на необхідність посилення контролю за відвідуванням відповідно до режиму Ліцею та активізувати профілактичну роботу із цієї проблеми. також спостерігається недостатня роль батьків і громадськості, учнівського самоврядування у вирішенні цього питання, знижена мотивації в питанні занять окремими учнями та безвідповідальне ставлення батьків до отримання їхніми дітьми освіти. Провівши ситуативний аналіз відвідування учнями занять, виявлено такі причини пропусків:
Рекомендовано:
Завдання з виховної роботи на наступний рік
|
