|
|
2018-2019 н.р.Основним критерієм оцінки діяльності закладу є якість навчальних досягнень учнів, адміністрацією щорічно проводиться її аналіз. Підсумки моніторингу якості навчальних досягнень учнів за три останні навчальні роки закладу відображені в діаграмі 1. Так, у 2016 – 2017 навчальному році навчалися на достатньому та високому рівнях – 434 учні (45,9); 2017 – 2018 – 427 учнів (43, 3%), 2018 – 2019 – 428 (44,4%). Як бачимо, якість навчальних досягнень учнів нашого закладу за останні три роки залишається стабільною. Діаграма 1 Моніторинг якості навчальних досягнень учнів Комунального закладу «Ліцей №1» Кам’янської міської ради За підсумками навчання в основній школі та результатами державної підсумкової атестації двоє випускників нашого закладу за високі досягнення в навчанні отримали свідоцтва з відзнаками: Жадан Анастасія, учениця 9 – А класу, та Куршубадзе Тамара, учениця 9 – В класу. Відповідно до Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07.12.2018 року №1369 наказу департаменту з гуманітарних питань міської ради від 10.04.2019 № 75 «Про порядок завершення 2018 – 2019 навчального року та проведення державної підсумкової атестації випускників у закладах загальної середньої освіти», у ліцеї було організовано і проведено державну підсумкову атестацію учнів 9 класів з трьох предметів: української мови, математики та географії. Якісні показники результатів проведення державної підсумкової атестації та річного оцінювання учнів 9-х класів відображені у діаграмі 2. Діаграма 2 ДПА з української мови була проведено у формі диктанту. Порівняльний аналіз показав значну розбіжність між результатами ДПА з української мови в 9 – А та 9 – Г класах (вчитель Крилова Ю.О.) та річним оцінюванням складає 21% та 16% відповідно, що свідчить про заниження річних балів. У 9 – Б класі (вчитель Оліферович Т.І.) результати державної підсумкової атестації вище на 8% в порівнянні з річним оцінюванням, у 9 – В класі бали за річне оцінювання відповідають результатам ДПА. ДПА з математики було проведено у формі контрольної роботи, яка поєднувала різнорівневі завдання з алгебри та геометрії. Моніторинг результатів атестації виявив незначну розбіжність в порівнянні з річним оцінюванням (вчителі Поспєлова С.К., Богословська О.А.). Завдання для ДПА з географії були спрямовані на пояснення фактів, процесів, явищ, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, розв’язання проблем практичного характеру, роботу з контурними картами. Результати ДПА з географії суттєво не відрізняються від річних балів, різниця складає 4%. Найвищий відсоток якості навчальних досягнень з усіх предметів ДПА показали учні 9 – Б класу. З метою усунення недоліків, виявлених під час проведення ДПА, вчителям-предметникам слід більш ретельно планувати роботу з учнями з повторення навчального матеріалу протягом року. Державна підсумкова атестація учнів 11 класу проводилась у формі ЗНО. Одинадцятикласники обрали такі предмети як математика (28 учнів), історія України (14 учнів), біологія (6 учнів), географія (10 учнів), англійська мова (22 учні), фізика (2 учні), українська мова (41 учень). Якісні показники результатів атестації в порівнянні з річним оцінюванням представлені в діаграмі 3.
Діаграма 3 Аналіз підсумків державної підсумкової атестації показує, що значно завищені бали за річне оцінювання з географії (Бурковська Н.В.), біології (Степчук М.С.) та англійської мови (Сігалова І.А., Лукашевич Т.О.). % якості ДПА з біології складає 67, річне оцінювання – 100%; % якості ДПА з англійської мови складає 59%, річне оцінювання – 100%; % якості ДПА з географії складає 50%, річне оцінювання – 80%. Найкращі результати учні 11 класу отримали за ДПА з історії України (Письменна С.Ю.). ДПА з української мови (вчитель Степаненко О.П.) складали 41 учень. З них: · початковий рівень – 1 · середній рівень – 13 · достатній – 19 · високий – 8 14 учнів обрали історію України (вчитель Письменна С.Ю.) як предмет для державної підсумкової атестації. З них: · початковий рівень – 0 · середній рівень – 0 · достатній – 8 · високий – 6 ДПА з математики (вчитель Богословська О.А.) складали 28 учнів. З них: · початковий рівень – 1 · середній рівень – 10 · достатній – 16 · високий – 1 6 учнів обрали біологію як предмет ДПА (вчитель Степчук М.С.). З них: · початковий рівень – 0 · середній рівень – 2 · достатній – 3 · високий – 1 ДПА з географії (вчитель Бурковська Н.В.) складали 10 учнів. З них: · початковий рівень – 0 · середній рівень – 5 · достатній – 5 · високий – 0 22 учні обрали англійську мову як предмет ДПА (вчителі · початковий рівень – 1 · середній рівень – 8 · достатній – 10 · високий – 3 ДПА з фізики (вчитель Безьянов О.О.) складали 2 учні. З них: · початковий рівень – 0 · середній рівень – 2 · достатній – 0 · високий – 0 Отже, найнижчий показник якості знань за результатами ДПА з фізики (0%), найвищий – з історії України (100%). Зважаючи на вищевикладене вчителям-предметникам слід допомогти учням визначитися з найбільш раціональним набором предметів для ДПА та розпочати підготовку з 10 класу. Класним керівникам 10-х, 11-го провести роботу з батьками щодо вибору предмета та підготовки до атестації. Шановні колеги, вкотре звертаю вашу увагу на те, що річне оцінювання повинно відповідати балам за ДПА. Результати зовнішнього незалежного оцінювання є основою для визначення рейтингу навчального закладу. Результати цьогорічного ЗНО ви можете бачити на екрані. 7 учнів (6 в минулому році) не подолали поріг при складанні іспитів, з них 1 учень – з української мови, 1 учень – з математики, 1 учень – з фізики, 4 учнів – з англійської мови). 10 учнів отримали від 180 до 200 балів, з них: 6 учнів (5 в минулому році) – з української мови, 2 учні (1 в минулому році) – з історії України, 1 учень (в минулому році не було) – з біології, 1 учень (в минулому році не було) – з англійської мови. РЕЗУЛЬТАТИ ЗНО 2019 УКРАЇНСЬКА МОВА
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
МАТЕМАТИКА
ФІЗИКА
ХІМІЯ
ГЕОГРАФІЯ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
